历届高考作文题材由来？历届高考作文题及例文-奥卡文案网

一、历届高考作文题材由来？

来自社会热点和教育培养目标。

今年高考的语文作文题目是什么：

全国乙卷：一花独放不是春

全国甲卷：人·技术·时间

甲卷作文解析：

“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。

如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。

“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习。

利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。

乙卷作文解析：

学生在把握这两则材料的内涵、关系基础上，可写的空间与切入角度是相当多的。熟悉政治、了解国际大事的同学可以就一些重大问题发表自己的见解，例如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。

也可以结合当下核心技术领域“卡脖子”困境的解决去探讨科技发展中的自力更生与借鉴学习。“情者文之经，辞者理之纬”，在语文卷出现这道题，与政治卷中的作答是不一样的，“认识与思考”不是在讲立意和结论本身，重点在于立意与结论的形成过程。

前述对作文材料的立意阐释，在文章写作中应转化为对鲜活事例的展现、对丰富事实的分析。那些事实材料在心中涌现，得以筛选并经语言文字外化的过程，也是内在思维的碰撞过程、情感的激荡过程。

从材料字面回到生活与成长，也能写出很好的议论或记叙文章。如果学生能结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，通过生动的细节描写能让读者返回“现场”，写活场景中的人与事，写透对材料的认识。

这不只是考场上令人满意的作文答卷，也是学生对中学时代提交的思想认识与生活总结，正是学生语文核心素养发展阶段的具体表现。两则材料都“以生动形象的语言说出了普遍的道理”。

我的母亲是典型的农村妇女，纯朴、勤劳，真是“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。但母亲从不抱怨一句，因为她把希望寄托在我身上，希望我能够走出农村，希望我能够幸福。

早上吃饭时，闻到饭菜的香味。这时低头沉思，母亲在家干嘛？是否顾不上吃饭还在“劳作呢”；中午休息时，静静冥想，母亲这时是不是顶着大太阳劳作？晚上睡觉前，闭眼略思，母亲回家了吗？是不是还在忙？种种思念在心头围绕；幅幅画面在脑海闪现，句句叮嘱在耳畔回荡。

记得那年秋季，正是橘子成熟之际，门前的那棵橘子树早已挂满黄橙橙的橘子，惹人喜爱。

早上的公交车很是拥挤，所以母亲一大早就带着早已包好的橘子等车。恰巧那天下起了磅礴大雨，母亲没带伞。当母亲站在我面前时，雨水早已湿透了她的衣衫，裤管脚也卷了起来。原本破旧的绣花鞋满是污泥。眼泪忍不住地落了下来。

母亲撩开眼前的头发，擦擦脸上的雨水，从袋子里拿出那包橘子，纸包还在滴水。想必早已湿透。我情不自禁地去抱母亲，母亲却推开我说：“俺身上都是泥，别把你衣服弄脏了。”“俺不怕！”我紧紧地拥抱住了母亲，久久不想放手。亲情之爱围绕着我，像雨水那样浸透了我的全身。

望着母亲那满足的笑容，我的心更痛了。岁月走过的痕迹已深刻在母亲脸上，海藻般的青丝中不时飘出几缕白发，清秀白净的脸此时也显得异常憔悴，原本炯炯有神的眼睛也变得有些暗淡无光。

母亲把她一生的爱都给了我，我要带着这份爱在光明的殿堂中努力。

青葱的草地，悠黄的天空，微风拂过，愿借风儿将我的思念捎给辛勤的母亲，将我对母亲送给母亲。我会在这边时刻想念着母亲，我爱我的母亲。

我要将对母亲的思念，化成为学习的动力。母亲的爱，将永远支持着我，让我走得更远，站得更高。