简介：奥卡文案网小编为你整理了多篇相关的《学生课堂情况反馈范文(合集5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在奥卡文案网还可以找到更多《学生课堂情况反馈范文(合集5篇)》。

学生课堂情况反馈范文 第1篇

反馈策划书

一．活动目的

为了美好明天，本着“以学生为本”的原则，调动学生作为学校的一员参与学校管理的积极*，增强大家的主人公意识和责任心

二．活动口号

好的建议我来出，桂电发展劈斩浪。

三．主办单位

四．承办单位

协办单位

各系分团委学生会

五．征集意见内容

各种有益学校发展的好的意见，针对学校现在存在的各种的问题的建议

六．征集对象

全校广大师生

七．时间安排和具体内容

11月07日由各系学生会将意见反馈表分发给各班班长，由各班班长在晚点名时向同学们宣读学校关于这次征集意见的文件，并组织同学们填写意见反馈表。

11月08——09日由各系学生会将意见反馈表收齐，并做初步整理，上交给院团委学生会

11月10——15日院团委学生会将好的意见整理后，呈递给学工部和学院委员会

11月18日由院团委学生会将好的意见和建议张贴在公示栏

八．注意事项

<1>各位同学在对学校提意见时要注意语言文明，不得出现侮辱、谩骂*语句。

<2>各位老师的意见反馈表请直接交到院团委学生会。

<3>各系学生会收反馈表时,务必做到不重不漏并且保*反馈表的真实*。

学生课堂情况反馈范文 第2篇

在新课改的实施和推动下，新课改的理念已经深入人心，并能够在教育教学中自觉地运用，随着新课改的培训和教研活动的有效开展，我们的教学变得更加有效，学习型组织在学校得以形成，我们在关注着教育改革的方向，不只是听别人讲，还自己静心思考教育教学，不只简单模仿名师，也依据自己的实践来超越自己。现将本学年的课堂教学改革的做法总结如下：

一、齐抓共管，转变观念

在全市新课改动力的引领下，我校对各科教师进行课改培训，以教研组为依托，充分发挥骨干教师、学科组长的引领带动作用，把新课改的理念贯穿到教学每个环节中，以校级领导包学科组、学科组长结对帮扶组员，校领导深入课堂，随时随地指导教学，使课堂教学少走弯路，缩短了课改前的阵痛期。充分利用好周六、周一集体教研时间，一起研究，一起参加校本教研活动，实践新课改，体验新课改，探索教学方式和学习方式的变革，我们一起构建一套在“导练结合，自主学习”的教学模式下，形成生物学科的特色，在校领导和我们的共同努力下，课堂教学已经发生了根本性的变化。

二、由“满堂灌”到“以学生发展为本”，课堂教学充满生命活力

抓好课堂教学是课改取得成功的关键，课改改到深处是课堂，课改的点晴之笔在课堂，没有高效课堂，一切无从谈起。教师满堂课的讲，学生没有参与的机会，教学效果差，优秀学生吃不饱，后进生消化不了等，这一现象已成昔日黄花，现在的课堂主要表现在以下几个方面。

第一、激发学生的学习兴趣。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有激发起学生浓厚的学习兴趣，才能使学生在观察、思考生物现象，认识现象的本质及人与自然相互关系的过程中感到兴奋和激动，使之体会到学习生物知识的乐趣和成功的愉快。例如在讲述《开花和结果》一节内容时，课外要求学生采集和观察各种花的形态、结构，课内组织学生先思考再展开分组讨论，比较各种花的异同，通过学生自己参与，兴趣盎然，表现得很积极主动，课外让学生收集有关花的诗句、名言、谚语，帮助植物人工辅助受粉等，我尽最大可能的创造条件，让学生体验到自己是“发现者，研究者，探寻者”，从而让学生体验到成功的快乐。在教学实践中，坚持走课内外相结合之路，课内学生感性认识的基础上，分析、概括、深化生物 知识，并形成较为系统的知识体系，重在培养学生的学习能力，课外重实践、重体验，让学生在实践中发现问题、探索问题、解决问题，课内与课外相结合，让学生体验兴趣是最好的老师。

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